union-europeaEl Marco Común Europeo de Referencia establece el conocimiento de una lengua o idioma en distintos niveles. De este modo se favorece la comparación u homologación de los diferentes títulos emitidos por las entidades oficiales. El Consejo de Europa puso en marcha este proyecto, y se ha convertido en el punto de referencia del conocimiento de las lenguas para la enseñanza, organizaciones examinadores y editoriales.

Los desarrolladores del proyecto observaron que el número más adecuado de niveles es seis, para el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las lenguas. Estos 6 niveles totales se pueden englobar en 3 niveles fundamentales, que son básico, intermedio y avanzado.

  • Nivel A1: Corresponde al nivel principiante.
  • Nivel A2: Corresponde al nivel elemental.
  • Nivel B1: Corresponde al nivel intermedio.
  • Nivel B2: Corresponde al nivel intermedio alto.
  • Nivel C1: Corresponde al nivel avanzado.
  • Nivel C2: Corresponde al nivel muy avanzado.
Niveles Marco Comun de Referencia para las Lenguas

Comprende y utiliza expresiones familiares y cotidianas así como frases muy simples dirigidas a la satisfacción de necesidades de carácter concreto. Sabe presentarse y presentar a los demás, formulando y contestando preguntas sobre datos personales como dónde vive, las personas que conoce y las cosas que tiene. Puede comunicarse de forma sencilla siempre que la otra persona hable despacio y con claridad y esté dispuesta a ayudarle.

Comprende frases y expresiones frecuentemente utilizadas, relativas a áreas de relevancia inmediata (información personal y familiar muy básica, compras, geografía local, trabajo, etc). Se comunica en tareas sencillas que requieren un intercambio de información simple y directo sobre asuntos corrientes y rutinarios. Describe en términos sencillos aspectos de su origen cultural y de su entorno

Comprende las ideas principales de una información de entrada, normalizada y clara, sobre asuntos cotidianos relativos al trabajo, escuela, ocio, etc. Sabe enfrentarse a casi todas las situaciones que pueden surgir al viajar a un lugar donde se habla la lengua de aprendizaje. Produce textos sencillos y estructurados relativos a temas corrientes o de interés personal. Puede describir experiencias, narrar acontecimientos o sueños, expresar deseos y ambiciones, así como dar razones y breves explicaciones sobres ideas o proyectos.

Comprende las ideas principales de textos complejos que tratan tanto de temas concretos como abstractos, incluyendo debates técnicos en su especialidad. Se comunica con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la interacción habitual con hablantes nativos sin tensión alguna. Puede producir textos claros y detallados en una amplia serie de asuntos y explicar un punto de vista sobre un tema, exponiendo las ventajas y desventajas de diversas opciones.

Comprende una amplia serie de textos más largos y complejos, reconociendo su sentido implícito. Se expresa con fluidez y espontaneidad sin tener que realizar una búsqueda pormenorizada de expresiones. Utiliza la lengua con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos o profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos mostrando un uso controlado de estructuras organizativas, conectores y mecanismos de cohesión.

Comprende con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Puede resumir información de diferentes fuentes escritas y habladas, reconstruyendo hechos y argumentos de forma coherente. Puede expresarse de manera espontánea, fluida y precisa, distinguiendo pequeños matices de significado incluso en temas muy complejos.

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